新職業(yè)教育蔚然成蔭,乘著政策的“東風(fēng)”行業(yè)還有哪些發(fā)展機(jī)遇?
發(fā)布時(shí)間:2021-12-02 到期時(shí)間:長(zhǎng)期有效 瀏覽:78次
|
|
毫無疑問,新職業(yè)教育正迎來新的風(fēng)口。 2021年職業(yè)教育政策頻發(fā),這既是職業(yè)教育改革的進(jìn)一步推進(jìn),亦是新的社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境使然。 隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)、技術(shù)的高速發(fā)展和社會(huì)分工的精細(xì)化,在更多行業(yè)縱向深入發(fā)展的同時(shí)催生了很多新行業(yè),新職業(yè)、新崗位應(yīng)運(yùn)而生,以就業(yè)為導(dǎo)向的職業(yè)教育也成為越來越多職場(chǎng)人的核心需求。 與傳統(tǒng)職業(yè)教育不同的是,新職業(yè)教育在新的時(shí)代背景下呈現(xiàn)出三方面的變化:在教學(xué)內(nèi)容上,已經(jīng)從提升職場(chǎng)硬實(shí)力延伸為泛職業(yè)軟技能的培訓(xùn),除了工作技能的提升還包括興趣愛好等具有社交功能的培訓(xùn);在教學(xué)形式上,直播、短視頻等新技術(shù)加入使得優(yōu)質(zhì)內(nèi)容的傳播更加高效,基于教學(xué)空間的延伸,優(yōu)質(zhì)教學(xué)內(nèi)容能覆蓋更多的學(xué)習(xí)者;在目標(biāo)人群上,隨著退休年齡的延長(zhǎng),新職業(yè)教育也逐步覆蓋到16-60歲更為廣泛的職場(chǎng)人群。 億歐智庫發(fā)布《2021新職業(yè)教育行業(yè)發(fā)展研究報(bào)告》,報(bào)告旨在呈現(xiàn)職業(yè)教育在如今發(fā)展環(huán)境下的發(fā)展新形態(tài),并探析新職業(yè)教育的未來趨勢(shì)和發(fā)展前景,為更多謀求職業(yè)精細(xì)規(guī)劃的泛職場(chǎng)人群明晰新職業(yè)教育發(fā)展的動(dòng)向和趨勢(shì)。
01社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展是職業(yè)教育改革的深層動(dòng)因 縱觀全球,數(shù)次的技術(shù)升級(jí)和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的變革驅(qū)動(dòng)著各行業(yè)人才需求的變化。
第一次工業(yè)革命后,以學(xué)徒制為主的職業(yè)教育萌芽出現(xiàn),主要以英國、德國職業(yè)教育體系為代表;二戰(zhàn)后,各國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)多元豐富的發(fā)展趨勢(shì),職業(yè)教育逐步實(shí)現(xiàn)制度化、體系化發(fā)展,英美日德各自頒布職業(yè)教育相關(guān)法律促進(jìn)職業(yè)教育規(guī)范化發(fā)展;信息化時(shí)代來臨,信息網(wǎng)絡(luò)數(shù)字化為主的職業(yè)教育培訓(xùn)迎來新的發(fā)展期。
我國職業(yè)教育發(fā)展伴隨著改革開放后的社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展轉(zhuǎn)型。近年來,我國發(fā)布了多項(xiàng)職業(yè)教育相關(guān)政策,在政策層面、立法層面都表明職業(yè)教育的重要性不可忽視,各項(xiàng)政策均在職業(yè)教育的定位、職業(yè)教育改革部署、財(cái)政規(guī)劃以及相關(guān)院校的改革發(fā)展創(chuàng)新上做出了詳細(xì)部署。
2021年,全國職業(yè)教育大會(huì)的召開,會(huì)議對(duì)職業(yè)教育工作做出重要指示,強(qiáng)調(diào)在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家新征程中,職業(yè)教育前途廣闊、大有可為,無不體現(xiàn)出我國當(dāng)前對(duì)職業(yè)教育的重視。
除了政策利好,職業(yè)教育亦受到資本青睞。截止11月,2021年已有云學(xué)堂、UMU互動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)、課觀教育、三節(jié)課等多家職業(yè)教育相關(guān)企業(yè)獲得多輪融資,融資事件累計(jì)達(dá)56次,并迎來了傳智教育、職業(yè)教育兩家職業(yè)教育企業(yè)的上市,覆蓋職業(yè)教育中服務(wù)提供商和學(xué)習(xí)咨詢平臺(tái)。 根據(jù)億歐智庫數(shù)據(jù)顯示,2021年截止11月,職業(yè)教育融資事件中,A輪融資和并購項(xiàng)目數(shù)量最多超過行業(yè)整體的三分之一,而從細(xì)分的投資方向來看,企業(yè)培訓(xùn)類企業(yè)在今年的融資較多,IT、招錄考試、財(cái)商和醫(yī)學(xué)類賽道也是資本市場(chǎng)較為活躍和關(guān)注的領(lǐng)域。
02圍繞適應(yīng)性、在線化、終身化的新職業(yè)教育發(fā)展新形態(tài) 在傳統(tǒng)職業(yè)技能培養(yǎng)的需求仍舊旺盛的情況下,新興的行業(yè)所孕育的新的職業(yè)技能培訓(xùn)相繼入局。部分K12教育企業(yè)嘗試布局;淘寶教育、京東教育等則是為職業(yè)教育企業(yè)的電商運(yùn)營提供了新的場(chǎng)景。 一方面,技術(shù)的升級(jí)推動(dòng)了新職業(yè)教育在營銷種草,在線學(xué)習(xí),系統(tǒng)支持,人才服務(wù)等環(huán)節(jié)上的全面在線化升級(jí),另一方面,隨著退休年齡的延長(zhǎng),職業(yè)教育的潛在人群規(guī)模不斷擴(kuò)大,職業(yè)群體對(duì)于學(xué)習(xí)課程內(nèi)容也逐漸多樣化,隨之而來產(chǎn)生了大量的企業(yè)提供對(duì)應(yīng)的學(xué)習(xí)服務(wù)。頭部互聯(lián)網(wǎng)公司也開始發(fā)揮自身在新興產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)上的優(yōu)勢(shì),提供相應(yīng)的職業(yè)教育服務(wù),受到尋求新興職業(yè)發(fā)展的人群青睞。 億歐智庫認(rèn)為,圍繞適應(yīng)性、在線化、終身化三大發(fā)展方向,職業(yè)教發(fā)展趨于繁榮的同時(shí)逐漸延伸出三類發(fā)展新形態(tài)。
以就業(yè)為導(dǎo)向的人才適應(yīng)性提升 職業(yè)教育作為以就業(yè)為導(dǎo)向的教育方式,其適應(yīng)性不僅只體現(xiàn)在人才培養(yǎng)上,還在于人才的管理和服務(wù)。 在人才培養(yǎng)的學(xué)歷階段,職業(yè)院校是主要的培養(yǎng)方,2021年10月中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于推動(dòng)現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見》就加快構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系做出進(jìn)一步的部署。人才適應(yīng)能力的提升一方面來自于職業(yè)教育體系和普通教育體系的橫向融通和縱向貫通,打通升學(xué)渠道,另一方面則是面向市場(chǎng),以企業(yè)崗位需求為目標(biāo),通過綜合的育人機(jī)制,改善職業(yè)教育學(xué)歷階段的人才供給結(jié)構(gòu)。 企業(yè)則是通過校企合作和自主培養(yǎng),輸出資金、技術(shù)、實(shí)踐案例,吸納專業(yè)人才,強(qiáng)化品牌認(rèn)知。 隨著靈活用工方式的出現(xiàn)從人員招聘、用工管理到員工技能培訓(xùn)、權(quán)益保障都有對(duì)應(yīng)的服務(wù)提供,人與崗位,人才與企業(yè)之間匹配的靈活性增加、時(shí)效性增強(qiáng),帶來了人才服務(wù)效率的整體提升。 在線化職業(yè)教育服務(wù)交付 在線化服務(wù)交付,顧名思義,教育的在線化是社會(huì)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量飛躍、互聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)成熟發(fā)展的必然結(jié)果,在不斷提高的互聯(lián)網(wǎng)普及率和新冠疫情的沖擊下,職業(yè)教育的全面在線化為行業(yè)升級(jí)的新成果。而招生營銷和教學(xué)形式的全面升級(jí)是職業(yè)教育在線化后表現(xiàn)最為突出的兩方面。
由于職業(yè)教育的技能專業(yè)性程度高,因此在營銷模式上,側(cè)重于覆蓋個(gè)性化推薦的直播社交、種草社區(qū)和電商平臺(tái)等。通過渠道的多元化彌補(bǔ)職業(yè)教育個(gè)性化的營銷短板。同時(shí)在教學(xué)形式上,服務(wù)內(nèi)容從由單一的課程體系轉(zhuǎn)化為包含課程、學(xué)習(xí)計(jì)劃和社群服務(wù)等內(nèi)容的一體化解決方案,其目的在于職業(yè)教育學(xué)習(xí)者打破空間、時(shí)間束縛地進(jìn)行學(xué)習(xí)積累,實(shí)現(xiàn)服務(wù)價(jià)值和效果提升。 職業(yè)教育是終身化的學(xué)習(xí) 新職業(yè)教育是面向更為廣泛年齡段人群的終身教育,能夠覆蓋16-60歲的人群。如今現(xiàn)存的職業(yè)教育培訓(xùn)仍是針對(duì)目前的主要?jiǎng)趧?dòng)力,即16-35歲的工作人群,反而針對(duì)35歲以上人群的職業(yè)規(guī)劃、管理技能的提升以及泛職業(yè)興趣技能的培養(yǎng)服務(wù)專業(yè)程度有待提升。 從年齡劃分的角度來看,目前針對(duì)青少年階段的職業(yè)啟蒙教育尚存市場(chǎng)空白。市場(chǎng)上以職業(yè)體驗(yàn)教育為主,但在體驗(yàn)設(shè)計(jì)、職業(yè)的專業(yè)性還有較大的提升空間。針對(duì)35歲以上中年人群的職業(yè)培養(yǎng)以專業(yè)技能提升為主。伴隨著老齡化程度的加深,老年群體在技能提升、興趣培養(yǎng)方面的需求增強(qiáng)。
03職業(yè)教育未來發(fā)展趨勢(shì) 職業(yè)教育迎來新階段,億歐認(rèn)為在未來一段時(shí)間內(nèi),職業(yè)教育的發(fā)展將迎來三大發(fā)展趨勢(shì):一是,新職業(yè)教育在內(nèi)容、工具和服務(wù)上仍然有創(chuàng)新的發(fā)展空間。
結(jié)合新職業(yè)教育適應(yīng)性、在線化、終身化的三大特征,新職業(yè)教育在供給側(cè)人崗高度適配的服務(wù)仍然存在優(yōu)化的空間。 第二,新職業(yè)教育的創(chuàng)新和發(fā)展最終還是企業(yè)組織能力的比拼。新職業(yè)教育品牌都會(huì)經(jīng)過建立品牌認(rèn)知、占領(lǐng)品類未知和穩(wěn)定營收增長(zhǎng)凸顯組織能力三個(gè)階段。
第三,K12業(yè)務(wù)轉(zhuǎn)型職業(yè)教育只是大型機(jī)構(gòu)的機(jī)會(huì)。“雙減”政策下,K12教育機(jī)構(gòu)紛紛轉(zhuǎn)型并嘗試提供成人培訓(xùn)等職業(yè)教育服務(wù),然而職業(yè)教育賽道仍然需要師資、財(cái)力的沉淀,需要對(duì)圈層的打破等,對(duì)于中小轉(zhuǎn)型機(jī)構(gòu)來說都具有一定難度。
結(jié)語 以就業(yè)為導(dǎo)向的職業(yè)教育在社會(huì)經(jīng)濟(jì)技術(shù)的高速發(fā)展和全球新冠疫情的不斷反復(fù)中迎來新階段,新職業(yè)教育承擔(dān)著釋放社會(huì)、企業(yè)和個(gè)人對(duì)當(dāng)前職業(yè)發(fā)展的需求點(diǎn),讓更廣泛的人群享受更加適應(yīng)性、在線化、終身化的職業(yè)教育是職業(yè)教育的發(fā)展趨勢(shì),職業(yè)教育的發(fā)展依然在摸著石頭過河的發(fā)展中前進(jìn)。未來,億歐智庫也將繼續(xù)關(guān)注新職業(yè)教育領(lǐng)域,進(jìn)行更深入的探討,持續(xù)輸出一些研究成果,并以此監(jiān)督,為教育行業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)綿薄之力。 此外,留學(xué)群體是新職業(yè)教育人群中較為特殊的群體。疫情發(fā)生后,大部分國外高校暫停線下授課,后疫情時(shí)代留學(xué)群體回流備受關(guān)注,由于國內(nèi)外高等教育學(xué)制的不同,留學(xué)群體在學(xué)業(yè)提升、職業(yè)規(guī)劃、職前培訓(xùn)等方面產(chǎn)生了更多的需求。 作為以就業(yè)為導(dǎo)向的職業(yè)教育,針對(duì)這一人群的留學(xué)后市場(chǎng)服務(wù)是提升其人才適應(yīng)程度的重要發(fā)展方向。億歐智庫以海道教育為案例,為留學(xué)后市場(chǎng)職業(yè)教育培訓(xùn)提供了范本。
本文來源于億歐,原創(chuàng)文章,作者:李萬凌霄。 聯(lián)系我時(shí)請(qǐng)說明是在“職教網(wǎng)m.tunliuqu.net.cn”看到的,謝謝! |
Copyright © 職教網(wǎng) All rights reserved 冀ICP備11020808號(hào)-11 全國統(tǒng)一熱線電話:400-619-8866
免責(zé)聲明:本站只提供交流平臺(tái),所有信息僅代表網(wǎng)友個(gè)人觀點(diǎn),不代表本站立場(chǎng)。如有侵害到您的合法權(quán)益,請(qǐng)您積極向我們投訴。
本站禁止色情、政治、反動(dòng)等國家法律不允許的內(nèi)容,注意自我保護(hù),謹(jǐn)防上當(dāng)受騙