講什么。怎么講?面對加長版假期，如何發(fā)揮好空中課堂陣地作用，給中職生上好富有精神營養(yǎng)的文化課，這是擺在職教人面前的一個現(xiàn)實問題。以問題為導向，豐潤綜合職教中心科學謀劃全校文化課課堂，著力破解這一難題，語文，思政等教師統(tǒng)一調(diào)配，分層次分主題舉辦文化大課堂，豐富學生文化涵養(yǎng)，引領(lǐng)學生做有品味的中職生。
王立新?，F(xiàn)為物流專業(yè)教研室語文課教師。自參加工作以來，一直從事語文課教學，積淀了濃厚的文學修養(yǎng)。接受任務后，王老師立即投入到準備中，決定從經(jīng)典詩歌和美文欣賞切入，引領(lǐng)學生學會審美，感受美，傳播青春美。
"同學們，下午好，今天我們一起品讀(致橡樹)。"伴隨著清新的輕音樂，唯美的畫面，溫婉宜人的聲音，簡直就是美的組合。開課的"鈴聲"一起，課堂內(nèi)頓時靜了下來，很多其它專業(yè)部師生也慕名而至，前來蹭課。二十多幀畫面，都詩情畫意，富有意韻，串連起來。仿佛一幅山水畫。講課中，她對每個意象的細致深入剖析，讓聽課者不由觸景生情，氤氳其中。課上，課下，很多同學分別主動和老師私聊，交流感受。
第一堂課結(jié)束后，王老師馬不停蹄，即投入到備課中。她表示，正值青春期的中職生需要文化引領(lǐng)，他們渴求美，喜歡美，卻不懂美，不知道如何展現(xiàn)美，所以下一步將重點探討如何調(diào)動更多同學參與到課堂中，親身體驗文學之美，進而提高學生的表達力。
讓我們祝福王立新老師。在文學美育的道路上越來越美。
王老師講課片段
講課互動中
很多同學(包括其他專業(yè)部)被王老師的課所感染。主動與老師交流感想。
來源：豐潤綜合職教中心
